MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN PADA PESERTA KELAS IV DI SDN MUNJUL 2
Keywords:
Media pembelajaran interaktif, Pemahaman konsep pecahan, Pembelajaran matematika sekolah dasar, Siswa kelas IV, SDN Munjul 2Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan pada siswa kelas IV di SDN Munjul 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Munjul 2, dengan pengumpulan data melalui observasi, tes evaluasi, serta wawancara dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran interaktif, seperti permainan edukatif digital dan animasi interaktif, berkontribusi terhadap peningkatan pemahaman siswa mengenai konsep pecahan. Hal ini terbukti dari peningkatan skor rata-rata tes pemahaman siswa antara siklus I dan siklus II. Selain itu, siswa menjadi lebih termotivasi dan aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penerapan media pembelajaran interaktif dapat menjadi strategi yang efektif dalam membantu siswa mengatasi kesulitan dalam memahami pecahan di jenjang sekolah dasar.
References
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hidayat, D., & Surya, R. (2020). Pengaruh Media Interaktif terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 112-125.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Piaget, J. (1970). Science of Education and the Psychology of the Child. New York: Orion Press.
Rahmawati, S. (2021). Penggunaan Game Edukatif dalam Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Siswa terhadap Materi Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 67-79.
Setiawan, H., Putri, M., & Nugroho, A. (2019). Efektivitas Media Interaktif Berbasis Animasi dalam Pembelajaran Geometri. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 7(3), 45-58.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
